Fritidshemmet har länge varit en central del av barns vardag i Sverige, men dess roll och funktion har förändrats betydligt över tid. Dagens fritidshem är inte bara en plats där barnen spenderar sin tid efter skolan medan föräldrarna arbetar, utan en dynamisk och viktig del av deras utveckling och lärande. Här utforskar vi hur fritidshemmet idag fungerar som en plats för utveckling, kreativitet och förberedelse för framtida utmaningar.

Tidigare betraktades fritidshemmet ofta som en plats för barnpassning. Huvudsyftet var att säkerställa att barnen hade en trygg och säker miljö efter skolan tills deras föräldrar kunde hämta dem. Aktiviteterna var ofta av mer övervakande karaktär och fokuserade främst på att barnen skulle ha något [...]

En gång i tiden arbetade jag som pedagog på Björndammen skola, där jag hade ansvar för en grupp elever från årskurs 6 till 9. Gruppen var sammansatt av elever från olika bakgrunder – svenska och invandrarbakgrunder – vilket skapade både en rik mångfald och en rad utmaningar.

När jag började arbeta med gruppen präglades miljön av oro. Arbetsron saknades, eleverna saknade tillit till både sig själva och skolan. Det fanns individer som kämpade med motivationen, och någon som till slut hamnade i kriminalitet. Men det fanns också ljus – som den elev som senare blev professionell fotbollsspelare. Denna kontrast gjorde det tydligt att varje väg som eleven tar börjar i skolans vardag – och att vi har ett ansvar att ge [...]

Att skapa en framgångsrik och effektiv miljö i svenska anpassade skolor kräver mer än bara resurser och ny teknik. Det är lika viktigt att ha kunnig, kompetent och engagerad personal samt ett starkt pedagogiskt ledarskap från rektorer. Dessa faktorer bidrar till en skola som inte bara uppfyller utbildningsmål utan också skapar en stödjande och inspirerande miljö för både elever och lärare.

Personalens kompetens är avgörande för att möta elevernas unika behov. Detta inkluderar speciallärare, skolsköterskor, kuratorer och assistenter som alla bidrar till en helhetslösning för elevernas välmående och inlärning.

• Kontinuerlig fortbildning: Lärare och annan skolpersonal bör erbjudas regelbundna möjligheter till vidareutbildning och professionell utveckling. Detta kan inkludera [...]

Min telefon ringde, och det var den nya rektorn på Oxledsskolan i Partille på andra sidan. Hon ville att jag skulle återvända till min gamla arbetsplats. Hon berättade om situationen i en av klasserna och bad mig göra en comeback för att arbeta med klass Grindstugan på lågstadieskolan Oxledsskolan under läsåret 2015–2016. I klassrummet var atmosfären komplicerad, och föräldrarna var inte särskilt nöjda.

Jag bestämde mig för att återvända – och jag visste direkt att jag ville utgå från de erfarenheter och pedagogiska metoder jag samlat på mig genom åren. Jag har både studerat och inspirerats mycket av montessoripedagogiken under lång tid. Jag har läst Maria Montessoris texter, [...]

Inledning

Vuxenutbildning spelar en central roll i samhällets utveckling genom att erbjuda möjligheter till lärande och utveckling för vuxna. För många nyanlända i Sverige är vuxenutbildning en avgörande del av deras integrationsprocess. Men att bara lära sig svenska räcker inte för att fullt ut integreras i det svenska samhället. Det krävs också en djupare förståelse av samhällsorientering och den oskrivna uppförandekoden, ofta refererad till som "Den svenska koden".

Språket som Grund

Att behärska svenska är en grundläggande förutsättning för att kunna delta i samhället, arbetslivet och det sociala livet. Genom språkkurser inom vuxenutbildningen får individer verktyg att kommunicera, förstå och göra sig förstådda. Språket är en nyckel till utbildning, arbete och social integration.

Samhällsorientering

Men språkinlärning är bara ett steg på vägen. Samhällsorientering [...]